设为首页 |  加入收藏     西北大学 | 联系我们 | 登录
 
首页 学会概况 通知公告 学会动态 会员管理 高教前沿 政策法规 资料下载 English
学会动态
学会动态 您现在所在位置:首页 > 学会动态
第十七期高等教育论坛在西北大学成功举行
发布时间:[2019-06-24 16:22:28] 阅读次数:[158]

6月21日上午,西北大学名家讲坛暨第十七期高等教育论坛在西北大学长安校区举行,华中科技大学教育科学研究院沈红教授作了题为《中国本科生能力测评》的学术报告。本次论坛由西北大学高等教育研究中心、西北大学社科处和陕西省高等教育学会共同主办。学会副秘书长、西北大学高等教育研究中心主任姚聪莉教授主持了报告会,60余名师生听取了报告。

          undefined

沈教授紧密围绕着“中国本科生能力测评”的主题,从本科生能力评价研究出发,介绍了现有学生能力测量与评价研究的局限,综合利用间接法和直接法,与国外研究团队合作,为中国学生专门开发了一套全国大学生能力测量题(NACC),于2016年12月对中国16省83所高校16000余名本科生的批判性思维能力、创造力、人际交往能力和问题解决能力进行测量,结合问卷调查获取了学生个人背景、家庭经济社会背景、教育背景、毕业意愿、大学教育及社会活动经历等方面信息。借助于详细的数据,沈教授通过对样本数据的院校、学科、性别与年级的多维交叉分析,描述了我国大学生的能力现状,并通过OLS、HLM、反向测度法等方法估计了高等学校对本科生能力增值的影响。沈教授指出,整体上,高等教育对本科生的批判性思维能力、创造力、人际交往以及问题解决能力均产生增值效应,但并非院校层次越高,对学生能力增值产生的效应越大;不同的专业产生的增值效应也不尽相同。社团活动参与、师生互动、科研项目参与、实习经历、创业经历等都会对本科生能力增值产生积极影响。最后,沈教授分享了若干有趣的新发现,并介绍了团队最新的研究成果和未来的研究进展。提问环节中,与会师生就高校如何提升学生的通用能力,特别是批判性思维能力等问题做了详细的讨论。                        

最后,研究中心主任姚聪莉教授对报告进行了总结。她认为沈教授的报告极具启发性,包含了两条“线”:一是沈教授分享了本科生能力测评的原理、方法与结果,此为“明”线;二是从挖掘现实问题出发,到项目的申请、开展与完成,完整地展示了如何开展一门科学研究,此为“暗”线。对本科生而言,需加强自己的自信心,从沈老师的研究发现出发,有意识地提升自身的通用能力,同时要具有国际化视野;对研究生而言,需以沈教授为榜样,从沈教授的研究经历中获得感悟。最后,她认为,高等教育大环境中存在大量的问题,高等教育研究人员需勤思考,善于发现问题和解决问题。

 

嘉宾简介:沈红,华中科技大学二级教授,博士生导师,华中学者特聘教授,享受国务院政府特殊津贴。中国教育经济学会副理事长,湖北省教育经济学会理事长,湖北省高校人文社科重点研究基地“区域高等教育发展研究中心”主任。曾为美国Fulbright高级研究学者,UNESCO亚太国家学生贷款研究中国首席顾问,日本文部省客座教授项目学者。承担联合国教科文组织、欧盟、国家自然科学基金、教育部等国际国内机构委托科研项目45项,个人负责总经费近1000万元,获得省部级科研奖8项和优秀博士学位论文导师奖6项,获得华中科技大学“伯乐奖”、“三育人奖”、“立德树人”等奖项。发表中英文论文近300篇(其中一作100篇),出版中英文专译著11本,6套丛书主编。在国(境)外召开的国际会议上发言50次,作为大会主席在中国举办大型国际会议2次。主要研究领域:本科生高等教育增值,大学教师与学术职业发展,高等教育经济与财政,研究型大学与世界一流大学。


 打印本页 关闭窗口  
Design & Support  技术支持:新势力网络
熊猫棋牌
百度友情链接: 百度[www.baidu.com]